BIENVENUE
SUR NOTRE CATALOGUE EN LIGNE !
Résultat de la recherche
11 recherche sur le mot-clé
'neurosciences'
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche
Faire une suggestion
texte imprimé
Pour beaucoup, elle se passe rarement sans problèmes. Ainsi, les parents vivent les situations suivantes, parfois qui se cumulent : Leur enfant/ado fait des efforts mais n'y arrive pas, les résultats scolaires restent médiocres, voire franche[...]
texte imprimé
S’appuyant sur plus d’une centaine d’études fascinantes sur le cerveau et l’apprentissage, ce livre vous explique comment tirer profit de 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace. Les élèves et les étudiants y trouver[...]
texte imprimé
Découvrir la neuroéducation pour favoriser les apprentissages et l'enseignement est un ouvrage qui offre un panorama de données de recherche et d’initiatives récentes accessibles aux PARENTS, aux ENFANTS et aux ENSEIGNANTS. Il propose des outils[...]
texte imprimé
Ce n'est pas parce qu'on maîtrise parfaitement son sujet qu'il est facile d'expliquer ce que l'on sait. Ce livre s'adresse aux formateurs et aux enseignants qui en ont assez de réciter leurs diapos PowerPoint interminables... et qui veulent e[...]
texte imprimé
La maltraitance impacte le cerveau avec des conséquences multiples pour l’enfant et l’adulte en devenir. Ces altérations cérébrales affectent à long terme le développement cognitif, relationnel, émotionnel, immunitaire, psychopathologique. Au-de[...]
texte imprimé
Pour capter l’attention du public et des nouvelles générations, place à une pédagogie dynamique qui permet d’expérimenter, de partager et de prendre du plaisir. Cette troisième édition, enrichie des nouvelles découvertes en neuro-sciences, conf[...]
texte imprimé
Howard Gardner, Auteur ; Phillip Evans-Clark, Traducteur ; Marie Muracciole, Traducteur ; Natalie Weinwurzel, Traducteur | Paris : Retz | La Psychologie dynamique, ISSN 0224-7682 | 1996Psychologue cognitiviste américain de renommée internationale Howard Gardner mène, depuis trente ans, des recherches sur l'intelligence qui renouvellent l'approche traditionnelle de la question. Il montre en particulier que le test du Q.I., larg[...]
texte imprimé
Ce n’est pas à notre cerveau de s’adapter à nos créations, mais l’inverse. De l’éducation à la politique, du marketing au monde du travail, appliquer ce principe, c’est se changer soi-même… et changer le monde. L’ouvrage décrit précisément notr[...]
texte imprimé
Bernadette Noël, Directeur de publication ; Sylvie C. Cartier, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | DL 2016La métacognition ? L’apprentissage autorégulé ? Quelles différences ? Quelles similitudes ? Comment les définir ? Comment les utiliser en contexte scolaire, académique, professionnel ? Ce sont des questions auxquelles cet ouvrage tente de répo[...]
texte imprimé
Jean-Luc Berthier, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur ; Mickaël Desnos, Auteur ; Frédéric Guilleray, Auteur | Paris : ESF éditeur | 2021Notre cerveau se révèle de jour en jour grâce aux découvertes des neurosciences cognitives. Ces informations sont une source passionnante de réflexion pour les enseignants. Cet ouvrage s’appuie sur les dernières recherches et une méthodologie[...]
texte imprimé
Cet ouvrage fait le lien entre les connaissances neuroscientifiques qui s’accumulent depuis plusieurs années et la formation professionnelle pour adultes. Son ambition : faire comprendre aux lecteurs ce que nous disent les neurosciences sur le f[...]
